<mark id="s12g2"></mark>

<tr id="s12g2"></tr>
<output id="s12g2"><u id="s12g2"><menu id="s12g2"></menu></u></output>
<tr id="s12g2"><nobr id="s12g2"><ol id="s12g2"></ol></nobr></tr>

    <kbd id="s12g2"><video id="s12g2"><optgroup id="s12g2"></optgroup></video></kbd>

  1. <code id="s12g2"></code>

    1. <ins id="s12g2"></ins>

    2. 首頁教育—正文
      武城縣:深耕體育精神 引領學前教育發展新航向
      2023年11月30日 14:32 來源:中新網山東

        近年來,武城縣把發展學前教育當做一項重點任務來抓,持續加大投入,完善基礎設施,強化師資隊伍,學前教育呈現出迅猛發展之勢,先后獲得山東省實施學前教育三年行動計劃先進單位、山東省教育廳關心下一代工作委員會認定 “家長學校優質課程”、山東省幼兒園游戲活動案例一等獎等榮譽,幼兒園公辦率、普惠率分別達到63.24%和90.21%,優質園率由7.38%提高至34.31%,同期增長26.93個百分點。

        為促進武城學前教育健康持續發展,提升學前教育整體水平,先后制定3期《武城縣學前教育三年行動計劃》《武城縣“十四五”學前教育發展提升計劃》,把發展學前教育作為推動教育高質量發展、打造人民滿意教育的先導性工作來抓,牢牢把握普及普惠基本方向,城鄉一體推動、公辦民辦并重,努力讓每個幼兒都能享有優質普惠有質量的學前教育。

        縣主要領導高度重視,親自安排、親自部署、親自調研,現場調研20余次,先后召開3次縣委常委會、4次政府常務會研究部署學前教育相關工作。成立了以分管副縣長為組長的學前教育工作領導小組,完善學前教育聯席會議制度,定期研究學前教育發展過程中存在的問題,由縣教體局牽頭協調、解決,建立學前教育質量提升長效機制。

        制定印發《武城縣幼兒青少年體育工作方案(試行)》,成立縣幼兒中小學體育工作專班,建立縣域體育項目核心研究團隊,各幼兒園每年制定一個體育課題(可聯合申報),開展好“體育與健康”“體育與教學”兩個方面的教研。以《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》為指導,構建“四融合”體育課程體系,做到集體活動與自主游戲相融合、戶外與室內相融合、幼兒園與家庭相融合、體育活動與多領域相融合,在多樣的形式和豐富的游戲中讓孩子愛上運動,促進幼兒身心全面健康發展。

        強基鑄魂抓升級

        提升園所建設標準,投資1.27億元,新建、改擴建公辦幼兒園16所(含小區配套園),新增學位4000個,有效解決了幼兒園大班額問題,滿足適齡幼兒接受學前教育的需求。在充分調研的前提下,撤并20所小規模幼兒園,進一步提升優質園率,在解決了幼兒“入園難、入園貴”問題的同時擴大優質學前教育資源的有效供給。

        配足配齊基礎設施,投資1200余萬元,為新建改擴建幼兒園購置教玩具(含建構材料等)、戶外大型幼兒攀爬器材、科學發現室、電鋼琴、教室多媒體、幼兒桌凳、幼兒園辦公桌椅等16000余套,為幼兒提供安全、健康、多元化的學習生活環境,助力幼兒茁壯成長。

        強化師資隊伍力量,2020年以來,招聘幼兒園教師235人,為武城幼兒教師隊伍注入新鮮血液。實施“名師引航”計劃,組建“名師引航”核心團隊,開展學前體育教育大教研活動,積極探索學前體育教育游戲化有效途徑和方法。開展“青藍工程”,構建學前體育教育共研共學教研體系,創建縣、鎮、園“三級”教研模式,努力提高全縣幼兒園教師專業化水平,為實現武城學前教育質量的提升增加內動力。

        多維培育抓成效

        促進“老師”到“導師”互轉。為幼兒建立個人體育健康檔案,明確起始導師,及時更新體育運動項目及評價數據,幫助幼兒提前適應小學低年級體育項目,打通幼兒和小學跨學段教學壁壘,確保幼兒體育鍛煉即可持續又有針對性。體育教研員定期對教師進行體育教學、教研等培訓,提升教師體育素養。

        讓“體育”與“教學”互融。圍繞培養運動興趣和習慣,根據幼兒發展的多樣性需求,研發出一套適合3至6歲幼兒身心發展特點的課程體系和指標評價體系,分為幼兒園大、中、小班共480節課,配套70組800余件幼兒體育專業器材,既能培養幼兒參與體育活動的興趣與習慣,又能提升其運動成效。

        “體育”與“健康”互促。幼兒園對幼兒身體指標、基本運動能力、單項運動能力和適應能力進行體能測評,建立幼兒體質檔案。測評結果與衛健部門共享共研,動態管理,全面掌握幼兒階段性體能發展水平。將“跳皮筋”“跳房子”“竹竿舞”等民間體育游戲引進幼兒園體育課程,幫助幼兒提高身體控制、調節能力,提高抵抗力與自我保護能力。通過鍛煉,幼兒生病次數明顯減少,冬季出勤率同比增長20%。

        “體育”和“興趣”互通。設計游戲活動時將幼兒興趣融入其中,讓幼兒花樣百出地“玩”,感受體育活動的多姿多彩、妙趣橫生。實施每學期“四個一”工程,即:每個學期至少觀看一場精彩的體育賽事片段,讓孩子從體育賽事上感受拼搏精神;每學期至少聆聽一堂歷史故事,從中華傳統文化入手,通過體育項目發展情節和故事,讓幼兒感受體育歷史的源遠流長和體育項目經久不衰的魅力;每學期至少找到一項喜愛的游戲運動,通過游戲運動鍛煉自己的體魄;每學期完成一項適合難度的體育運動,通過體育運動,磨煉自己遇挫能力,增強堅強、砥礪的意志。

        督導考核抓落實

        實行總體性評價。規劃幼兒園體育發展思路,進一步完善相關評價、管理制度,繼續保證體育游戲課程符合現代教學需要,并動態維護更新課程內容。按照《武城縣幼兒青少年體育工作方案(試行)》方案要求,每年至少開展一次全方位督導,逐項檢查、打分,對工作開展落后的單位通報批評并約談相關負責同志。

        實行過程性評價。尊重學生個體差異,認真分析幼兒體育學習活動,明確不同活動的評價指標,做好評價內容、評價結果的記錄。通過記錄,掌握幼兒體育學習、運動中的情緒及完成情況,從而采取針對性措施,積極進行糾正。體育教研員定期到幼兒園督導調研,了解過程性評價工作開展情況,指導和幫助教師做出調整,保證幼兒運動效果。

        實行效果性評價。堅持“體育鍛煉從娃娃抓起”理念,節假日組織孩子們到開放幼兒體育場參與體育活動40余次,用孩子帶動家庭、家庭帶動社區、社區帶動城市,促進體育文化與活動持續發展。把體育教研、體育活動開展、親子運動會舉辦等情況納入效果性評價,由縣幼兒及青少年體育工作專班統籌教研成果、活動開展效果等定量指標進行綜合排名,結果運用于園長直接考核。

      欧美日韩国产精品自在自线,欧美日韩国产免费一区二区三区,欧美日韩激情无码专区,欧美日韩精品一区二区三区不卡